O estágio realizado contribuiu para uma melhor compreensão sobre os estágios de alfabeti zação. Baseados nas grandes ênfases de Emília Ferreiro. Ao longo de sua obra, a autora descreve que:
"O sujeito que chega á escola já possui notável
conhecimento da língua materna. Vive em um mundo de escrita e pensa
sobre o processo da escrita. O processo da aquisição da linguagem
precede aos limites escolares. O ponto de partida de toda aprendizagem é
o aprendiz. O ponto de partida são as condições em que se encontra o
sujeito no momento de receber o ensino, ao invés de começar preocupações
com o que nós queremos que o aluno aprenda.
A escrita é um sistema de representação da linguagem. Leitura é interpretação. O conhecimento que temos sobre um objeto não é o objeto; é a nossa maneira de representá-lo e interpretá-lo. O conhecimento que o sujeito tem da leitura e da escrita
não equivale ao conhecimento convencional. O sujeito possui hipóteses
originais não ensinadas pelos adultos ou pelos professores. O sujeito
procura ativamente compreender a natureza da língua escrita a sua volta. E um sujeito que procura aprender através de suas ações efetivas e mentais sobre o objeto da escrita.
O professor é um organizador de experiências que possibilitam o encontro do sujeito que pensa com o objeto do conheciemnto da língua
escrita. O professor organiza situações funcionais e significativas
para estimular e facilitar a aprendizagem. O professor é um pesquisador.
Organiza atividades, observa, testa seu referencial teórico na sala de aula, observa o processo de construção de pensamento do aluno".
"Ler não é decifrar, escrever não é copiar"
Emília Ferreiro
